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湖北省八校第二次考试地理试卷分析

作者:高三地理…    文章来源:本站原创    点击数:9042    更新时间:2012-4-8
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1、地理选择题正答率统计表

 

2、综合题36(3),总得分在6—8分,最高9分,最低2分。

3、考试情况分析:

(1)试题总体来讲:符合高考选拔考试要求,试题较新颖,及格人数在50人,占15%;最高分在73分,难度系数在0.50,难度略大。

(2)选择题的正答率在60%以上有:1、3、4、6、8共5题;而2、9、10、11的正答率均在50%以下,且9小题在10%左右。

4、具体分析:

2小题:错误率较高,选①较多,其错误原因没有读懂材料中,袭夺河形成主要是侵蚀中的溯源侵蚀和下蚀作用,切穿分水岭。而是只凭感觉认为径流最大的袭夺经流量小的。

9小题:得分率最低,仅为10%左右,选A较多,其错误原因为学生没有明白金星公转轨道与地球公转转道之间有一定的交角,且金星公转周期与地球公转周期不同,因此它们只有在特定的时间才能相遇在一条直线上。

10、11小题:得分率均在45%左右,学生错误原因是没有读明白两次凌日间的间隔为8年、105.5年,特别是0.5年即6个月与2012年6月相加,即为2117年12月,北半球的冬半年。

36(3)失分原因为对“地理背景”答题模式理解不清。即地理环境,包括自然地理环境和社会环境,自然环境可从地理位置,自然环境方面分析;社会环境可从宗教、民族、政局、经济状况方面分析,这些均可从材料中读得。

5、反思及启示:

(1)加强学生审题即抓关键字、词、图中信息的训练。

(2)加强学生语言组织、归纳、综合能力的培养。

(3)抓答案的课本回归。

程乐清

36题(1)、(2)题分析

(1)题:正答率65%

失分原因:一是审题不清,不理解“水循环的类型”;二是看不清图中河流分别是哪条河。

(2)题:大多数得分在3—6分,无满分,平均分为5分。

失分原因:一是忽略地形上的位置,这一点所有同学都未得分;二是思路不开阔,过于局限于该地与中国的联系,导致得分点少。

启示:

1、加强对基本概念的理解和记忆;

2、加强审题训练,尤其对题中限定语的理解;

3、培养答题思路的开阔性,即多角度思考问题的能力。

刘  琪

37题分析:

得分较高,平均分5分。

(1)失分原因:①对岩石成因及形成过程理解不透彻;②审题不准,简述武陵源峰林的形成过程,却解释为石英砂岩的形成过程。

(2)得分率极低,平均分为1分。

失分原因:知识迁移能力较差,不能灵活运用所学知识解释景区在山顶凸地,受地面影响小,白天气温不太高,夜晚受山风影响,可以交换来自天气中较暖的空气,气温不太低,误认为是森林对气候的调节作用。

张胜荣

37(3)

从统计的样本数据看,最高分9分,最低分0分,平均分5分,占该题总分12分的42%,得分率偏低。

失分原因:

1、审题失误。题目告诉的题中下游,有些同学答下游,“流域综合开发”,有些同学仅答一点。

2、看图能力弱。材料中说“澧水大部分流经山区,中下游位于云贵高原湘西北中低山区过渡地带”,外附有区域图,有等高线表示地形类型,很多同学在答此题时忽视了这一基本点。

3、基础知识欠缺,组织语言能力弱。对于“流域开发”很多同学不知从何下手。对于课本中的“田纳西河流域”的案例不能很好运用,其实任何一条河流下中游具有“水能水力等开发,水土流失,水源水质”等共性问题,然后结合题中的“过渡地带”,推广到工、农业开发等。

反思:

1、上课时多综合、多分析,拓展学生思维。

2、注意课本基础技能的运用。

李飞跃

选修题41.42.43题

41题:张家界旅游    42题:地震灾害   43:环境保护

本卷选做42题的同学较多,占到4成以上,而且平均得分6分左右,得分率较高,约有30人左右得了满分10分,做的较好;

其次选做43题占1.5成,平均分4分左右,得分居中;

选做41题的较少,平均分2分左右,很多的0分的,主要是答题不知从何答起,思路混乱,与答题观点相差太远。

小结:绝大多数学生普遍答题有条理,有些同学回答比答案还要全面,比如答42题的同学,有的同学在“防灾”这一点,就答有“普及防灾知识”,这也是可以给分的;还有很多同学;

另外,有些同学在“灾中”和“灾后”都能答出更多与参考答案不一样的观点,而且都言之有理,但不能给更多的分,因为分值太小,一般都得到该小点的满分,我认为应该将分值改成每点1分较好。

沈志军

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